В 1998 году под руководством профессора В.А. Шкуратова написала и защитила диссертацию,
в 2000-м родила сына,
в 2002 дочь, в
2006 опубликовала книгу, написанную в аналитически-нейтральном, академическом ключе, "Посттравма: диагностика и терапия". Текст книги полностью он-лайн в еженедельной бесплатной Золотой рассылке "Интерпретация проективных тестов" за 2011 год.
В "Посттравме" освещаются проблемы, стоящие перед специалистами, которые работают  с людьми, не сумевшими самостоятельно преодолеть разрушительное воздействие травматического переживания. Представлены особенности диагностики таких случаев, принципы терапевтической работы; теоретический материал дополнен примерами из практики автора и литературными иллюстрациями. Книга для психологов, психотерапевтов, социальных работников и многих других.
В 2009 опубликована он-лайн Хрестоматия, Хрестоматия по Роршах-тесту. Под ред. О.В. Бермант-Поляковой. - E-Publishing, 2009. 188 с.
В 2010 в журнале "Психотерапия" напечатана  Cтатья Современные тенденции в психодиагностике на примере Роршах-теста (240 Kb)
В 2011 в "Психотерапии" напечатана  Психодинамика нарушенного пищевого поведения Finding the dynamic focus of eating disorder Отрывок



В формате "Копирайт плюс" Плюс доверие. Откровенно-исповедальные, во многом страстные тексты, размышления о профессиональном пути и о работе психотерапевта, виньетки и эссе, написание которых помогает мне осмыслить клинический опыт, я пишу "для своих". Это еженедельные, как и Золотая рассылка, выпуски, которые приходят на e-mail читателя, фактически - рукописи книг, которые пишутся "в стол", ибо авторская интонация в них далека от нейтрально-аналитической.  
В 2009 году я писала о проблемах начинающих путь в профессии, книгу Молочные реки, кисейные берега,
в 2010 переводила на русский Ребёнок-россыпь и писала примечания к текстам Росса Грина,
в 2010 обдумывала судьбоаналитическую тему и писала книгу "Лоцман-Боцман",
в 2011 размышляла о судьбоаналитических идеях в консультировании и писала книгу "Миндаль, арахис и фундук",
в 2012 разбирала Отто Кернберга "Отношения любви: норма и патология" и вы читали психоаналитические дебри в русской трактовке, текст называется "Идеи Кернберга, слова народные".
В год это около 500 страниц текста, и читать их могут подписчики, у которых приняли оплату за годовой абонемент. У тех, кто зарекомендовал себя как не заслуживающий доверия партнёр и был внесён в stop-list, оплату не принимают, а переведённые деньги возвращают в течение тридцати дней.
О текстах рассылки на абонемент можно получить представление из отрывков, выложенных он-лайн
МОЛОЧНЫЕ РЕКИ, КИСЕЙНЫЕ БЕРЕГА
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/200905/31035633.html/ 
http://ru-psiholog.livejournal.com/2200345.html 
http://rabota-psy.livejournal.com/58986.html  
РЕБЁНОК-РОССЫПЬ
Предисловие к переводу, предисловие к примечаниям http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/07080525.html/
Глава 1 «Про тефтельки»  http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/12080548.html/
Примечания к Главе 1  http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/17080543.html/
Глава 2 «Ужасный двухлетка» http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/22080525.html/
Примечания к Главе 2 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/27080548.html/
Из главы 3  http://ru-psiholog.livejournal.com/2596604.html 
Из главы 6  http://ru-psiholog.livejournal.com/2532921.html
 
Содержание выпусков, доступных по предоплате:
Абонемент 2009-2010 годов: Молочные реки, кисейные берега; Практикум интернет-консультирования; Зооморфные образы в тесте Роршаха
Абонемент 2010-2011 годов: Ребёнок-россыпь; Лоцман-Боцман; Миндаль, арахис и фундук
Абонемент 2011-2012 годов: Психоаналитические дебри в русской трактовке; Идеи Кернберга, слова народные
Оформить абонемент просто


Другие публикации и интервью по странам и годам, доступны бесплатно он-лайн:
Израиль

2007 интервью,

2007 интервью в "Вестях",

2008 эссе Далёкое близкое,

2008 ТВ прямой эфир Политический роман,  

2009 интервью,

2009 ТВ интервью Новый день,

2011 ТВ прямой эфир За и против,

2011 ТВ эфир в передаче Дети с особенностями развития,

2011 ТВ эфир в передаче Права детей, или родители под прицелом
Россия

2008 интервью, 

2009 эссе Тест пойнт,

2009 статья Мифы психотерапии и их маркетинг,

2010 статья К исследованию дезадаптации в современной зарубежной социальной психологии,

2010 статья Исследования дезадаптированных детей и подростков за рубежом в соавторстве с М.М. Жолубовской,

2010 статья К вопросу об исследовании копинг-стратегий и их роли в процессе адаптации,

2010 статья К пониманию скрытых причин школьной дизадаптации в соавторстве с И.Е. Романовой,

2010 статья Методы исследования и диагностики привязанности и их значение в реабилитации дезадаптированных детей,

2010 статья Антисоциальное поведение как проявление социальной и психологической дезадаптации несовершеннолетних,
2011 статья Групповая психотерапия он-лайн: феномены, динамика, управление процессами в соавторстве с Е.А. Красноштейном,
2011 статья Positive Reinforcement of a Schoolboy/Girl as Foundation of His/Her Success and Psychologycal Security in the Course of Study в соавторстве с И.Е. Романовой,

2011 эссе Как перестать быть эмоциональным утопленником
Украина

2009 эссе Что знают хорошие психологи и что они хотят сохранить в секрете
Слава Богу за всё.

В связи с тем, что мои фотографии из интернета и имя стали использоваться для наполнения контентом не имеющих отношения ко мне сайтов, как например
http://www.magjournal.ru/2011/11/18/avtor-olga-bermant-polyakova.html
http://www.livelib.ru/author/151589

в 2012 году на РФ оформлен копирайт на статьи, которые обдуманы и написаны именно мной. Они выложены здесь

Искренне ваша,
Ольга Викторовна Бермант-Полякова

Модераторский взгляд на происходящее в сообществе "Сами себе психологи" :)
Израиль, февраль 2011

Ольга Викторовна   ד''ר אולגה ברמנט-פוליאקוב

Другие фото того же дня

Журнал m-d-n за три с половиной года существования зафрендили 665 человек. Я автоматически отвечала взаимным френдованием всё это время. Кто-то отфренживал, потеряв интерес к беспорядку на моём интернет-столе, на сегодня у меня во френдах более 500 журналов. Поставьте + в комментариях к данному посту, если для вас важно читать подзамочные тексты в m-d-n.  24 июля именины Ольги, я удалю всех "неотметившихся" из френдов накануне.

В 2011 году в выпусках рассылки «Интерпретация проективных тестов» будет перепечатана моя монография «Посттравма: диагностика и терапия», изданная в 2006 году издательством «Речь» тиражом 1500 экземпляров. Как мне неоднократно приходилось слышать, тираж книги давно распродан. Где прочесть издание он-лайн, я не знаю, поэтому опубликую текст здесь, в «Золотой» рассылке, - в книге 248 страниц, неделя за неделей по пять страниц у вас будет возможность прочесть её всю, бесплатно. Книгу я писала в 2005 году, новые статьи, лекции и практические занятия по психодиагностике и психотерапии еженедельно пишу для тех, кто оформил платный абонемент.
Еженедельные выпуски рассылаются R&PD по пятницам, в году 50 выпусков, предоплата 120 евро за год вперёд. Оформление подписки http://rorschach-club.livejournal.com/81946.html 

© О.В. Бермант-Полякова, 2006
Посттравма: диагностика и терапия
Оглавление http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201101/22211724.html/
Благодарности и Введение http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201101/23080535.html/ 
Часть первая. Взгляд психотерапевта. Терапия травматического переживания.
стр. 11-18 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201101/26080539.html/ 
стр. 18-23 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201101/28080558.html/ 
стр. 23-26 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201101/30080526.html/ 
стр. 26-30 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201102/04080552.html/
стр. 30-31 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201102/11080539.html/ 
стр. 32-37 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201102/18080615.html/
стр. 37-40 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201102/25080540.html/
стр. 40-45 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201103/04080604.html/
стр. 46-50 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201103/11080601.html/
стр. 51-55 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201103/18080609.html/
стр. 56-60 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201103/25080705.html/
стр. 61-65 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201104/01080529.html/
стр. 65-68 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201104/08080547.html/
Часть вторая. Взгляд психодиагноста. Психодинамический подход в диагностике посттравмы. 
стр. 71-75  http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201104/15201352.html/
стр. 75-78 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201104/22080549.html/
стр. 78-82 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201104/29082053.html/
стр. 82-84 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201105/06080524.html/
стр. 84-87 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201105/13080858.html/
стр. 88-91 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201105/28115538.html/
стр. 91-93 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201105/29080518.html/
стр. 94-98 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201105/30080536.html/
стр. 99-101   http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201106/03080522.html/
стр. 101-105 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201106/10080520.html/
стр. 105-107 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201106/17115306.html/
стр. 107-111 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201106/24080640.html/
стр. 111-114 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201107/01080604.html/
стр. 114-117 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201107/08080628.html/
стр. 118-121 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201107/15080604.html/
стр. 121-125 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201107/22080605.html/
стр. 125-130 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201107/29080603.html/
стр. 130-135 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201108/05080603.html/
стр. 135-139 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201108/12080608.html/
стр. 139-142 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201108/19080915.html/
стр. 142-145 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201108/26080609.html/
стр. 145-146 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201109/02080621.html/
Часть третья. Взгляд психиатра. Личностная динамика в диагностике и терапии.
стр. 147-151 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201109/20143332.html/
стр. 151-155 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201109/21080607.html/
стр. 155-159 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201109/22080607.html/
стр. 159-162 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201109/23080702.html/
стр. 162-165 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201110/03080644.html/
стр. 165-169 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201110/04080727.html/
стр. 169-173 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201110/05080605.html/
стр. 173-177 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201110/06080605.html/
стр. 177-181 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201111/04113327.html/
стр. 182-185 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201111/23193314.html/
стр. 185-189 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201111/25080657.html/
стр. 189-194 http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201111/30080704.html/

Возврат денежных средств через больничные кассы и страховые компании возможен в рамках расширенного дополнительного страхования, то есть у вас должна быть соответствующая страховка, - это раз.
Чтобы оплатить мою работу через страховую компанию, вам нужно записаться на приём к врачу-психиатру д-ру Илье Резнику, и получить от него направление ко мне как психологу, это два.
MaReNa, Medical Institute for Forensic & Diagnostic NeuroPsychiatry
Диагностический и консультационный центр МаРеНа расположен в Бат-Яме, по адресу ул. Анны Франк, 2.
Д-р Илья Резник, психиатр, практикует 20 лет
Образование и публикации: МD по медицине
Более 80 публикаций в научных журналах Израиля и за рубежом
Лицензия врача Министерства здравоохранения Израиля
Лицензия специалиста по психиатрии с 1999 года
Член профессиональных объединений: Израильская ассоциация психиатров, Израильское общество судебной психиатрии, Израильское общество биологической психиатрии
Д-р Илья Резник в течение многих лет успешно сочетает научную и практическую деятельность. Он стажировался в области психофармакологии и нейропсихиатрии в клинике университета Вандербильт (Нэшвилл, США). Свои врачебные навыки д-р Резник совершенствовал в университете Гента (Кентерберри, Англия).
Услуги центра МаРеНа включают в себя широкий спектр нейрокогнитивных обследований в соответствии с новейшими разработками нейропсихиатрии и нейропсихологии и выдачу экспертных заключений для государственных инстанций всех уровней.
Телефон для обращений в центре МаРеНа 0526-344340

P.S. Готовность обсуждать состояние общих пациентов в 20.00-21.00 вечера, сложнейшие сочетанные нарушения, которые выведены в устойчивую ремиссию, клинически безупречные решения, ответственность и самоотверженность в работе, - всё это д-р Резник, и сотрудничать я предпочитаю с ним, это три.
Офис МаРеНа в Топ-Ихилов Клиник  http://m-d-n.livejournal.com/199495.html

P.P.S. Пример second opinion (психологическая часть отчёта, моя работа) опубликована с разрешения семьи несовершеннолетнего пациента здесь
Second opinion (258 Kb)

Выпуски рассылки на абонемент широко известны в узких кругах :) как цикл
© O.В. Бермант-Полякова, 2012
"Идеи Кернберга, слова народные"
Психоаналитические дебри в русской трактовке

Летне-осенний семестр 2011
1/15
2/15
3/15 http://ru-psiholog.livejournal.com/2745410.html#comments
4/15
5/15
6/15 http://ru-psiholog.livejournal.com/2767643.html
7/15
8/15
9/15
10/15 http://ru-psiholog.livejournal.com/2792925.html
11/15
12/15
13/15
14/15
15/15
Осенне-зимний семестр 2011
1/20
2/20
3/20
4/20
5/20
6/20
7/20
8/20
9/20
10/20
11/20
12/20
13/20
14/20
15/20
16/20
17/20
18/20
19/20
20/20
Зимне-весенний семестр 2012
1/15
2/15
3/15
4/15
5/15
6/15
7/15
8/15
9/15
10/15
11/15
12/15
13/15
14/15
15/15

Оформить абонемент просто

Оформить абонемент просто

Выпуски июня-сентября были посвящены теме Эмоциональные нарушения у детей, известны как авторизованный перевод книги Росса Грина  "Ребёнок-россыпь" с Примечаниями ОВ
1/20 Глава 3 От чего дети "рассыпаются"
2/20 (продолжение)
3/20 (продолжение)
4/20  Глава 4 Многоликое рассыпание
5/20 (продолжение)

6/20 (продолжение)
7/20 Глава 5 Правда о последствиях
8/20 Глава 6 Надеваем "контактные линзы"  
9/20 (продолжение)
10/20  Глава 7 Берём в руки корзины

11/20 (продолжение)
12/20 (продолжение)
13/20 Глава 8 Психиатрическое лечение, Глава 9 Картограф
14/20 (продолжение), Глава 10 Семья
15/20 (продолжение)

16/20 Глава 11 Говорите, вас слушают
17/20 Глава 12 Школа
18/20 (продолжение)
19/20 Глава 13 Специнтернат
20/20 Примечания
На печати 300 страниц

Выпуски осенне-зимних месяцев посвящены теме Внутриличностный интеллект, известны как рукопись книги "Лоцман-Боцман. Введение в судьбоаналитическую психологию Леопольда Сонди"

1/12 Глава 1, в которой мы узнаём латинские буквы
2/12 Глава 2, Нравственные устои
3/12 Глава 3, "Асовестия"
4/12 Глава 4, Психодинамика
5/12 Глава 5, Кому не нужен психолог
6/12 Глава 6, "Эмоциональный выплеск"
7/12 Глава 7, Бочка без дна
8/12 Глава 8, Аккорды влечений
9/12 Глава 9, Предрасположенность к зависимости
10/12 Глава 10, Рас-план
11/12 Глава 11, Амбивалентность
12/12 Глава 12, Семейное бессознательное
На печати 60 страниц

Зимне-весенний семестр посвящён теме Межличностный интеллект, выпуски известны как рукопись книги "Миндаль, арахис и фундук. Применение теста Сонди в психологическом консультировании"
1/20 Кому на роду написано быть психотерапевтом
2/20 Горький вкус миндаля
3/20 Какому клиенту какой психолог понравится
4/20 Чем психолог отличается от пророка и гадалки
5/20 Когда вас нанимают быть марионеткой
6/20 Коварные, архиковарные и наиковарнейшие пси-профи
7/20 Зачем психологу веер?
8/20 Ваш личный "административный ресурс"
9/20 Судьбоаналитическая партитура
10/20 "Центральный динамический конфликт"
11/20 Чего нет в классической сондиане
12/20 Раджа, путешествующий на слоне
13/20 Цветок арахиса
14/20 Любимый конёк психотерапевта
15/20 Шоры на глазах клинициста
16/20 Купание на мелководье
17/20 Ломбардский орех
18/20 Счастливые и дети
19/20 Психообразовательный шедевр
20/20 Орех грецкий
На печати 250 страниц

Оформить абонемент просто

Выпуски летних месяцев были посвящены теме "Проблемы начинающих путь в профессии", речь шла о частной практике психолога. 400 тыс. знаков, 200 страниц текста, темы уроков:
1/12 Ваши намерения
2/12 Ваш старт
3/12 Ваши первые действия
4/12 Ваши трудности
5/12 Ваши активы
6/12 Ваш техосмотр
7/12 Ваш успех
8/12 Ваши решения
9/12 Ваши конкуренты
10/12 Как продавать
11/12 Как работать
12/12 Как отдыхать
Материалы семестра известны как рукопись книги "Молочные реки, кисейные берега" :)

Выпуски осенне-зимних месяцев посвящены теме "Практикум интернет-консультирования", материалы семестра дают супервизорский разбор психологических консультаций, данных мамам в родительской группе на сайте "Одноклассники"
1/19 Введение в практикум
2/19 Для чего вам консультировать он-лайн?
3/19 Жизнь и судьба интернет-проектов
4/19 Консультация он-лайн это консультация "под протокол"
5/19 Композиция и идеи он-лайн встречи
6/19 Предъявляйте замысел, а не самих себя
7/19 Идеи клиентов и идеи консультантов
8/19 Игры клиентов
9/19 Битва за сеттинг
10/19 Первые клиенты, как всегда, судьбоаналитические
11/19 История про обман
12/19 История про испуг
13/19 История про гнев
14/19 История про рёв
15/19 История про нежность
16/19 Границы консультации и терапии
17/19 История про страх
18/19 История про непослушание
19/19 История про некрасивую губу
Доп. выпуск Проверочная работа по итогам семестра

В феврале, марте, апреле и мае 2010 года мы весь семестр занимаемся темой "Зооморфные образы в тесте Роршаха"

1/18 Где локализован ответ? В приложении - сканы из Атласа Экснера
2/18 Популярные ответы и обычные ответы
3/18 Сводная таблица по десяти кляксам, локализации обычных ответов в категории "Животные"
4/18 Правило экстраполяции. Животное в социально-культурном контексте: теория ментефактов
Ментефакты, примеры из протоколов Роршах-теста, локализация для нормы
5/18 Аист, Баран, Бык, Вол
6/18 Волк, Воробей, Ворон, Ворона, Голубь
7/18 Жаба, Жаворонок, Жираф, Заяц
8/18 Змея, Индюк, Ишак, Клоп
9/18 Коза, Козёл, Корова, Кот, Кошка
10/18 Кролик, Крот, Крыса, Кукушка
11/18 Курица, Ласточка, Лебедь, Лев
12/18 Лиса, Лошадь, Медведь, Муравей, Муха
13/18 Мышь, Овца, Орёл, Осёл, Павлин
14/18 Паук, Петух, Попугай, Пчела, Рыба
15/18 Свинья, Слон, Собака, Сова, Сокол
16/18 Соловей, Сорока, Улитка, Хорёк, Цыплёнок
17/18 Червяк, Черепаха, Щенок, Ягнёнок, Ястреб
18/18 Интерпретация обычных образов и образов с нарушениями мышления
Материалы семестра были обобщены в научной статье Бермант-Полякова О.В. Современные тенденции в психодиагностике на примере Роршах-теста.

© Ross W. Greene PhD, The Explosive Child, 1998
© О.В. Бермант-Полякова PhD, авторизованный перевод и примечания, 2010

Предисловие к переводу, предисловие к примечаниям
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/07080525.html/

Глава 1 «Про тефтельки» 
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/12080548.html/
Примечания к Главе 1 
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/17080543.html/

Глава 2 «Ужасный двухлетка» 
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/22080525.html/
Примечания к Главе 2 
http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201005/27080548.html/ 

Главы 3-14 и Примечания к ним опубликованы в платной рассылке «Интерпретация проективных тестов» в летнем семестре 2010 года. Еженедельные выпуски рассылаются R&PD по пятницам, в году 50 выпусков, предоплата 100 евро за год вперёд. Оформление подписки http://rorschach-club.livejournal.com/81946.html 

С уважением,
доктор Бермант-Полякова

"Здравствуйте, не могли бы вы посоветовать конкретную литературу"
К психологам пережившие насилие в 99 случаях из 100 не идут. - Приглашение к коллегам вместе подготовить материалы для книги по самопомощи.

Библиотерапия
Конспект главы "Библиотерапия", подготовленной А. Алексейчиком для издания Руководство по психотерапии / Под. ред. В.Е. Рожнова. 3-е изд., доп. и перераб. Ташкент: Медицина, 1985.

"Нет - уйди - расскажи"
Цитата из книги Джона Дугласа и Марка Олшейкера, "Journey to the darkness" о профилактике посягательства на ребёнка. - Цитаты из книги Эда ле Шан. Когда дети сводят друг друга с ума. СПб: Прайм-Еврознак, 2006. - Ссылка на сайт, где криминологи рассказывают о серийных убийцах (на материале США). - Если с ребёнком случилось неладное, в его поведении появятся особенности, перечень признаков.

Cхема интервьюирования пострадавших от насилия и жестокого обращения
Cтатья Дэвида Денборо, опубликованная в сборнике «Trauma: Narrative responses to traumatic experiences», в помощь психотерапевтам и социальным работникам, которые помогают клиентам подавать иск о возмещении ущерба, о том, как расспрашивать и документировать, с надеждой, что материалы могут быть использованы для более широких целей – информирования Организации объединенных наций об имеющих место нарушениях прав человека, а также при рассмотрении дел в Международном уголовном суде в Гааге. - Пропагандистские видеоматериалы. - Благодарности и литература на английском языке. - Из общения с коллегами-психиатрами-судебными экспертами в профессиональной группе. - Время делать выбор: позиция правозащитника, следователя, эксперта или психотерапевта.

Нарушая табу
Объявление смотрителей сообщества "Работа психолога" о том, что его настройки изменены на "Есть материалы для взрослых". - Что такое табу. - Профилактические меры для участников сообщества.

Групповое изнасилование
Предъявление. - Зачем вам рассказывают про третьих лиц. - Подглядывание как константа, задаваемая профессиональной ролью.

Литературное описание группового изнасилования
Шолохов М. Тихий Дон: Роман в 4-х книгах. – Кн. Первая и вторая. – СПб.: Кристалл, Респект, 1998. - Психотерапевт как Свидетель. - Ваши психологические защиты. - Когда вы проработаны как специалист, вы знаете, где у вас самих пока канон не сложен и где "фонить" вам будет рассказанная история. - Миллер А. Драма одарённого ребёнка и поиск собственного Я. М: Академический проект, 2006.

Repetition Compulsion
Экспертное заключение, во всех физиологических подробностях, публикация Центра им. В.М. Сербского. Подглядывайте, чтобы знать, как это происходит на самом деле, - удовлетворите своё собственное любопытство, чтобы держать его в узде, когда окажетесь бок о бок с пережившим посягательство. - Задержка психического развития. - Мальчиков и девочек, а также подростков с нарушениями на уровне натуры преступникам элементарно легко подчинить своей воле, заставить, подчинить себе, запугать. И в терапии, непосредственно в психотерапевтическом лечении, они предъявят вам не стыд, вину, или злость, а страх запуганного и забитого ребёнка. - Оставление в беде. - Наблюдение за детской игрой (шкалы Хоу и Сильверна). - Почему 9-летняя девочка пришла в спальню к мальчикам и попросила совершить с ней половой акт?

Литературное описание nymphomania
Куприн А.И. Собрание сочинений в 6 томах, Том 5, Государственное издательство Художественной литературы, М. 1958. - Литературное описание иллюстрирует нарушение, которое относится к компетенции психиатров, а не психологов, гиперсексуальность. - Ялом И. Лжец на кушетке / Пер. с англ. М. Будыниной. — М.: Изд-во Эксмо, 2004. - Лесков Н.С. Житие одной бабы. Собрание сочинений в 11 томах. Т. 1 Государственное издательство художественной литературы, М: 1956. - Психотический эпизод.

Кровосмешение
Признание маме. - Мать с дефектом. - Дефекты на уровне Натуры и на уровне Характера. - Когда насиловал отчим. - Протягивать руку помощи, не раздумывая. - Три варианта удачных исходов терапии.

Литературное описание инцеста
Шолохов М. Тихий Дон: Роман в 4-х книгах. – Кн. Первая и вторая. – СПб.: Кристалл, Респект, 1998.- Что есть травма? - Ситуация объективного наличия угрозы жизни. - Психотерапия трудных случаев посттравмы. - Без иллюзий.

Палимпсест
Экспертное заключение, во всех физиологических подробностях, публикация Центра им. В.М. Сербского. - Рассказ о травматическом событии как палимпсест и четыре слоя слов: чёрная реальность, чёрное - серое, чёрное это белое, чёрные фантазии. - Обязательные вопросы во время клинического интервью. - Ваша внутренняя готовность называть чёрное чёрным.

Старо как мир
Бывает или не бывает? - Было, есть и будет. - Снохач. - Лесков Н.С. Житие одной бабы // Собрание сочинений в 11 томах. Т. 1 М: Госиздат, 1956. - Тургенев И.С. Отцы и дети. М: Наука, 2008. - Свои и чужие. - Энгельгардт А.Н. Письма из деревни (1872-1887 гг.) М: Наука, 1999. - Кумовство. - Религиозная мораль. - Супер-Эго.

Литературное описание paedophilia 1/2
Набоков В.В. Приглашение на казнь. Лолита. /Вступ ст. В.А. Пронина. – М.: Пресса, 1994. - Отрицание. - Варлам Шаламов. Колымские рассказы. М: Эксмо, 2007.- Семейная жизнь травмированного человека. - Миллер А. Драма одарённого ребёнка и поиск собственного Я. М: Академический проект, 2006. - Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М: Класс, 2003. 480 с.

Литературное описание paedophilia 2/2
Набоков В.В. Приглашение на казнь. Лолита. /Вступ ст. В.А. Пронина. – М.: Пресса, 1994. - Шаламов В. Колымские рассказы. М: Эксмо, 2007. - Об одной ошибке художественной литературы. - Жульническая кровь. - Статьи в "Известиях": Заслуженный врач Александр Бухановский: Маньяки приходят ко мне сами. - Дело "Лесополоса". - Дефиниции: Людоед.

"Это достоверность документа"
Шаламов В. Колымские рассказы. М: Эксмо, 2007. - "Слепое пятно". - Недогадливый психотерапевт. - Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. – М: Независимая фирма «Класс», 2003. - Желание доминировать и повелевать как константа профессиональной роли. - Отыгрывание. - Этические дилеммы.

Блатари
Шаламов В. Колымские рассказы. М: Эксмо, 2007. - У пацана злокачественный нарциссизм. - Кербнерг О. Тяжёлые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. М: Класс, 2001. - Садистическая перверсия неизлечима. - Антисоциальная личность.

От злости к покорности
"Обрести внутреннюю свободу можно только узнав правду". - Миллер А. Драма одарённого ребёнка и поиск собственного я. М: Академический проект, 2006.

Литературное описание педофилии
Куприн А.И. Собрание сочинений в 6 томах, Том 5, М: Госиздат, 1958. - Две оси психопатологии. - Нарциссическая личность с Эго-синтонным антисоциальным поведением. - От растворения в другом - к всемогуществу над другим. - Статья из "Труда": Идеальный отец. - Островский А.Н. Бесприданница // Полное собрание сочинений, Том VIII, Пьесы 1877-1881, ГИХЛ, М., 1950. - Развод супругов, сопровождающийся похищением детей. - Дефиниции: Палач.

Изнасилование
Методика "Горшочек". - Фотоиллюстрация.

Литературная иллюстрация изнасилования
И.А. Бунин Собрание сочинений в пяти томах. Том 4. Степа. - Кернберг О. Тяжёлые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. М: Класс, 2001. - Нечестность в переносе. - Санаев П. Похороните меня за плинтусом. М: МК-Периодика, 2007. - Страх. - Взять обманом. - Запугивание, кликушество. - Дефиниции: Плут.

Злоупотребление доверием
Стыд, вина, злость, страх. - Литературная иллюстрация злоупотребления доверием.

Borderline
Достоевский Ф.М. Идиот. Роман в четырех частях. М: Художественная литература, 1976. - Достоевский о травматическом опыте. - Две сироты: Настасья Филипповна и Лолита. - Два педофила. - Кернберг О. Тяжёлые личностные расстройства. Стратегии психотерапии. М: Класс, 2001. - Отрицание моральной ответственности. - Off-topic. - Дефиниции: Одноглазый.

Dilettante
Самолечение травмы алкоголем и наркотиками. - Э. Ханзян Травма, связанное с зависимостью страдание и самолечение // Журнал практической психологии и психоанализа, 2002, №3. - Новейшие исследования.

Библиоаптека
Гримм Я., Гримм В.К. Сказки / пер. с нем. Г. Петникова. Мн: Беларусь, 1983. - Разбойник-жених.

Травматическое переживание
Рассказ об изнасиловании. - Рассказ о травматическом событии. - Три варианта динамики осмысления произошедшего события.



Библиоаптека
Распутин В. Дочь Ивана, мать Ивана. М: Молодая гвардия, 2004. - Терапия раскрытием по Эдне Фоа.

Упоение властью над жертвой
Психодиагностика посттравмы. - Клинические иллюстрации: тест Роршаха.

Мучительная сладость
Пастернак Б. Доктор Живаго. М: Азбука-классика, 2008. - Растление. - Жертвы растления в терапии. - Мак-Вильямс Нэнси. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. М: Класс, 2003.

Assault
Ссылка на сайт, где криминологи рассказывают о серийных убийцах (на материале РФ). - Акт капитуляции и ужас небытия. - Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М: Класс, 2003. - Диссоциация. - Новейшие исследования.

To his regret
Виктимность. - Роль потерпевшего в преступлении. - Библиоаптека: реестр. - Библиоаптека: родителям пострадавших детей. - Почти как в жизни. Английская сказочная повесть и литературная сказка. М: Правда, 1987. - Комментарии к тексту.

"Всё в этой книге - правда"
Кузнецов А. Бабий Яр. М: Захаров, 2001. - Что такое посттравма.

Раскаяние
Гинзбург Л.Я. Человек за письменным столом. Л: Советский писатель, 1989. - Записки блокадного человека. - Гнев и ярость выживших.

Оцепенение
Гинзбург Л.Я. Человек за письменным столом. Л: Советский писатель, 1989. - Признания уцелевшего дистрофика. - Чувство омертвелости и отход к пассивной социальной роли.

Библиоаптека 1/2
Верн Ж. Энциклопедия. Великие географические открытия. Том 1. М: Эксмо, СПб: Terra Fantastica, 2003. - Терапия посттравмы. - Искусство возможного.

Библиоаптека 2/2
Верн Ж. Энциклопедия. Великие географические открытия. Том 1. М: Эксмо, СПб: Terra Fantastica, 2003. - Катарсис: финальная сцена из к/ф "Гладиатор" (видеоклип), сцена "I am here" из к/ф "Титаник" (видеоклип).

Из моих комментариев в сообществе http://ru_psiholog.livejournal.com/profile

Клакёр — профессия человека, который занимается созданием искусственного успеха либо провала артиста или целого спектакля. Уже в 3 веке до н. э. драматург-комедиограф Филемон нанимал против своего соперника Менандра клакёров. Группу профессиональных клакёров называют клакой. Используя эффект «социального доказательства», они стараются заставить публику в театрах вместе с ними аплодировать, кричать «Браво!» или проявлять недовольство.

Феномен клаки
Феномен клаки основан на эффекте социального доказательства, суть которого в том, что люди, находящиеся на концерте или в кинотеатре, тем более расположены к аплодисментам, смеху и т. д., чем больше людей вокруг поступают аналогично. Данный феномен используется в театрах с помощью специально нанятых людей — клакеров. .

Клака в литературе
Театральный очерк Власа Дорошевича «Шаляпин в „Мефистофеле“» описывает неудачную попытку сорвать выступления Ф. И. Шаляпина в «Ла Скала» в 1901 году с использованием клакёров:

На следующий день в одной из больших политических газет Милана появилось письмо Ф. И. Шаляпина. «Ко мне в дом явился какой-то шеф клаки, — писал Шаляпин, — и предлагал купить аплодисменты. Я аплодисментов никогда не покупал, да это и не в наших нравах. Я привёз публике своё художественное создание и хочу её, только её свободного приговора: хорошо это или дурно. Мне говорят, что клака — это обычай страны. Этому обычаю я подчиняться не желаю. На мой взгляд, это какой-то разбой».

Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона
Клака, клакёры — французское техническое обозначение группы рукоплескателей (claqueurs), получающих от дирекции театра определенное вознаграждение за шумное выражение одобрения пьесе или актерам. К. первоначально состояла исключительно из лиц, получавших даровые билеты, с условием поддерживать своим одобрением эффектные места в поставленных на сцену пьесах. В 1820 г. некий Sauton, в Париже, дал К. определенную организацию, приспособив ее не только для рукоплесканий, но и для выражения неодобрения посредством шипенья, свистков и т. п.; его «Общество страхования драматических успехов» оказалось весьма выгодным предприятием. В Париже клакеров, располагающихся обыкновенно в партере под люстрой, называют Chevaliers du lustre. Различают Tapageurs — простых рукоплескателей, Connaisseurs — «знатоков», делающих во время игры одобрительные замечания, Rieurs — «смеющихся», Pleureurs — «плакальщиков», Bisseurs — крикунов bis и da capo, Chatouilleurs — влияющих на настроение публики во время антрактов и до поднятия занавеса, и Chauffeurs — действующих в кафе и на улице. В последние годы К. распространилась и в Германии (в Берлине), в Англии и в Соединенных Штатах.

Оригинал взят у big_frog в Теория уровней абстрактного интеллекта. Новости. Практика.

Из моих комментариев в ру_психолог

Что делать, если "эксы" сдружились (с)
Пошаговая инструкция.

1. Осознайте, что они будут дружить до гробовой доски, рассказывая друг другу снова и снова, какая вы невыносимая, невозможная и кошмарная женщина. Приятно поговорить с тем, кому интересна общая тема.
2. Осознайте, что делать они это будут, потому что никто не поймёт их так, как тот, кто однажды в отношениях с вами, - невыносимой, невозможной и кошмарной женщиной, - был. Приятно встретить родную душу.
3. Осознайте, что делают они это, потому что в сердце есть надежда вас вернуть. Приятно лелеять надежды.
4. Осознайте, что они стали друзьями не-разлей-вода, чтобы контролировать соперника. Держать руку на пульсе. Ведь, по логике, если вы можете вернуться, надо не допустить, чтобы вернулись к другому. Приятно думать, что ситуация под контролем.
5. Дайте название происходящему - эпилептоидность.
6. Отыщите в себе эпилептоидные черты. Подобное притягивает подобное. Постарайтесь быть честной с самой собой.
7. "Гневный" эмоциональный выплеск появляется, когда вы думаете о том, что ситуация вне вашего контроля.
8. "Гневный" эмоциональный выплеск появляется, когда вы хотите "поставить их на место", и показать, за кем на самом деле будет последнее слово.
9. "Гневный" эмоциональный выплеск появляется, когда вы хотите красиво отомстить.
10. Осознайте, что контроль, иерархия и месть, ни одно из трёх перечисленных по отдельности и все три вместе - в отношениях с эксами вам НЕ НАДО.

Из моих комментариев в сообществе ру_психолог:

Вам тяжело, потому что вы перспективы не видите. У вас нет опыта наблюдения десятков детей-россыпей, вы не представляете этапов выздоровления. Я их вам назову,
на первом этапе семья в отчаянии и приходит к вам на приём, потому что экстрасенсов и гомеопатов уже пробовали, почему бы не попробовать и психолога. Сил на то, чтобы терпеть детские выходки, у матери ноль целых, ноль десятых, отец давно уже ушёл в отрицательные величины, и только страх тюрьмы (речь про Израиль) удерживает его от рукоприкладства. Один из родителей в детстве сам был ребёнком-россыпью, но он этого пока не осознаёт.
На этом этапе вы делаете ребёнку психодиагностику и спасаете маму, потому что она "дойная корова" всей семейной системы, и если мама ляжет на обочину загибаться в тоске, ни ребёнок, ни папа сами не справятся. Здесь или психиатр с антидепрессантами, или мамина психотерапия, или мамина трудотерапия, - а в основное время в семье появляются песочные часы, и пока сыплются (3 или  5 минут) песчинки, к маме не подходить, не обращаться и ничем её не дёргать, даётся предписание всем членам семьи без исключения. Так появляется возможность "поставить происходящее на паузу".

На втором этапе семья заходит в психообразовательную программу, и у вас есть десять встреч на то, чтобы выстроить дружественную ребёнку среду. Родителей учат предвосхищать события, то есть возвращают способость управлять жизнью в доме.
Обычно приходится разучивать, что такое "рассыпание" (истерика, плаксивая вспышка, гневная вспышка на словах или действиях, уход в себя)
что такое "предрассыпание" (какие тревожные сигналы сообщают о приближении рассыпания)
что такое "свитч" (switch это переключение, вы в посте описываете свитчи мания-депрессия, есть свитчи в гуще людей - убегает от людей, есть говорливый - замкнулся в себе, молчит)
что такое "недоразумение", "разногласие", "корзина А, В, С"

На третьем этапе вы видите семью периодически, они за несколько месяцев психообразовательной программы уже умеют делать всё сами. Родители ведут дневник наблюдений, и задача этого дневника - сделать наглядным прогресс лечения. За год от трёх рассыпаний за день (под 100 в месяц) можно придти к 4 рассыпаниям в месяц, и то нормативным, допустим пришли в гости и дети не поделили игрушку, никто не хотел уступать.

Истерика - это скандал, ссора, отказ поступать так, как вы хотите. Иногда с оскорблениями, иногда с разрушением предметов. Истерику вы видите как сторонний наблюдатель, она внешне проявлена.
Свитч - это резкая смена настроения, она возникает как отклик на мысль. То, какую мысль ребёнок подумал, - часто траурную, "как жалко, что хорошее кино закончилось", или "ничего не вышло, я так хотел подстричься, и вот, надежды нет" - вы не видите, драма у него во внутреннем мире разворачивается. Даже если вы подадите утешение, интуитивно точно угадав траурную мысль "Всё пропало, шеф, всё пропало", всё равно импульс эмоции, расстроенности, потребует движения. И ребёнок или убежит в свою комнату, или с кулаками на вас пойдёт. или пнёт кресло, на котором вы сидите, то есть "рассыпется" по совершенно неочевидной для вас причине.

Такие дети очень боятся конца, смерти, в том числе и окончания этапа дня, какого-то дела. Могут вам на полном серьёзе заявить, то собаки живут по 75 лет, как люди (потому что боятся смерти любимой собаки). Или на полном серьёзе заявить, что скорей бы папа уже умер, а то тяжело бояться, вдруг папа умрёт. Способность думать там нарушена, дезорганизована аффектом печали, утратить такой ребёнок не может, потому что его не научили светло помнить, не сказали ему, что бывает, когда что-то заканчивается. Тот из родителей, который объявляет что-то законченным часто "враг номер один". Тот, кто сулит вечную жизнь и вечную радость, любимый родитель, иллюзия помогает отрицать конечность всего сущего под солнцем.

Развод как смерть семьи, окончание привычного уклада, декомпенсирует любого ребёнка, а ребёнку-россыпи даётся в разы тяжелее. Многие дети, в ком религиозность проснулась в младшей школе, то есть неожиданно рано по сравнению со сверстниками, до школы "рассыпались" от мыслей о конце дел и занятий, о смерти и боялись смерти.
Конечно, культура придумала механизмы, с помощью которых детей вводят в мир печали. Это День памяти погибших в Катастрофе (истреблении еврейства нацистами) и день памяти павших солдат, в ИЗраиле, День Победы в России, траурные дни, когда приспущен флаг, если были катастрофы с человеческими жертвами в городе, дни, когда семья ходит на кладбище убирать могилы родных, поминовение усопших в церкви и т.п. Тем не менее, есть дети, которые ненавидят последний учебный день и окончание учебого года, смерть рутины и распад класса, избегают воспоминаний о том, что закончилось той или иной церемонией и, - психиатры сказали бы, маниакально отрицают, - всё, то связано со старением, увяданием, одряхлением.

Присмотритесь к своему ребёнку, с чем связано его расстройство, с крушением надежды (фрустрацией) или с сожалениями о завершившемся, совершившемся. Оба состояния имеют общее - чувство собственного бессилия вплоть до отчаяния, только первое это смерть намечтанного будущего, а второе смерть переживаемого настоящего. Чтобы со-бытие с ребёнком стало возможным, нужно эти тонкости улавливать.

Есть такое выражение, Из грусти рождается музыка (с). О наступлении эмоциональной зрелости в переживании печали об утрате вы узнаете по интересу мальчика к музыке, он будет пробовать или играть что-то своё, или напевать. У него душа попросит, не знаю как это ещё объяснить, в звуках выразить себя.

Тогда вышесказанное можно будет с ним словами обсуждать. А до того - до момента, как созреет и будет готов обдумывать этот опыт, - поддерживающей терапией помогают ребёнку. Игровая терапия, playing therapy называется.

Я - автор.

25 марта 2006 года границы небольшого городка, где я уже много лет живу, раздвинулись благодаря сервису www.subscribe.ru, который рассылает тексты всем желающим совершенно бесплатно. Шесть лет назад был опубликован первый урок, и вот уже седьмой год я даю тексты на темы психодиагностики и психотерапии, в основном собственного сочинения, в свободный открытый доступ для всех желающих. Рассылка моя из бронзовой стала серебряной, потом золотой, а называется по-прежнему  "Интерпретация проективных тестов" http://subscribe.ru/catalog/psychology.rorschach.
Сервис ведёт статистику подписчиков и предоставляет авторам рассылок данные в виде обобщённой таблицы. Общее число читателей бесплатных еженедельных уроков, которые я который год подряд четыре раза в месяц пишу, на сегодня 1230 человек.
Главный вывод из данных - читают меня в основном люди с высшим и неоконченным высшим образованием.

Выпуски Группы Люди Портрет подписчика
Monday, 23-Apr-2012 09:41:50 MSK

( В процентах )
Модиин - небольшой городок, где по бульварам иногда разгуливают декоративные куры, а в парках цветут орхидейные деревья несказанной красоты и поют птицы. За что его и люблю, кроме пения птиц, ничто не нарушает здесь тишину
( Весёлые картинки, Модиин 2012 )

Не знаю.
"I devote all my free time to soap- and cream-making and often forget that you need to free up some space in the house for newly made products. All that will be shown here is for sale in good hands :)" пишет она у себя на странице в фейсбуке
http://www.facebook.com/pages/Snejana-Hill-Cosmetics/205546792851996?sk=wall&filter=12

То, что она делает, я могу показать, испытано на себе (с). Фото без ретуши.
До знакомства с уходовой косметикой Снежаны, работающая женщина мать двоих детей :) в конце недели выглядела так:
( Читать дальше... )

TDIL приглашает на ежегодный конгресс профессионалов в сфере душевного здоровья, чьей специальностью является работа с травматическими переживаниями. Конгресс 2012 года называется "Ритуалы, транс и диссоциация", подробности( Читать дальше... )

 

http://diver-sant.ru/accidents/18668-revnivec-pererezal-gorlo-zhene-i-utopilsya-v-bochke.html

Двадцативосьмилетняя завхоз сельской школы в тот злополучный день пришла на работу с синяками и рассказала коллегам, что муж её сильно ревнует и бьет. Буквально через полчаса в школу заявился и сам оскорбленный муж, причем, как утверждают очевидцы, совершенно трезвый. Супружеская чета уединилась в кабинете завхоза для выяснения отношений. После первого урока труп женщины с перерезанным горлом обнаружила завуч школы. Детей под предлогом пожарной тревоги вывели из здания и вызвали полицию. Обыскав школу, сотрудники правоохранительных органов нашли тело тридцатидвухлетнего ревнивца в бочке с водой – прирезав жену, он утопился.

По словам родных убитой, её супруг всегда отличался взрывным характером, возможно, сказывались последствия службы в Чечне. Сиротой осталась десятилетняя дочь погибших.